Подскажите, пожалуйста, кто автор этого этюда?

Вообще не получается правая рука переход си-соль в до-фа диез. И в видео говорится - "это очень удобно" и рука не меняется. Пожалуйста или давайте больше объяснений как такое научиться или попроще аппликатуры - у тех кто начинающий пальцы еще так не умеют. И им неудобно - потому что непонятно

Очень долго учила этюд, больше месяца. Хотелось сдать идеально, в итоге все равно отправила на проверку сырое. Обратила внимание, что расписав себе аппликатуру, играю по ней, не обращая внимание на ноты. Подписала ноты себе, в итоге смотрю вниз нотного стана на номера пальцев и подписанные ноты. Это неверная стратегия? Способность читать ноты бегло с листа придет со временем?

Где можно увидеть обратную связь по присланным урокам? Нашла свой рейтинг, а комментариев по присланным видео нет

Четвёртый день разучиваю этюд 40 , мизинец левой руки деревенеет)

Вроде выглядит просто - кажется, что уже играл мелодии сложней, а заставляет попотеть:) А что означает этюд №40 в названии? Это такой сборник упражнений?

Шикарно, для меня все супер. Рассказали и разобрали досконально. 5 из 5) Прошел уже половину этюда за 2 часа ) Завтра уже буду играть идеально. Для новичков самое то. Этот урок помог решить проблемы с пальцами )

Этюд показался сложным. Я осваивал его неделю по частям.

Очень много потоковой информации. Просто невозможно воспринимать параллельно столько информации и хоть что-то понимать.

На моем стареньком синтезаторе сrescendo как и diminuendo не сыграть(( звук не зависит от силы нажатия на клавишу.

Я из урока в урок жду, когда объяснят различия в закрашенных нотах и не закрашенных. И вот эти обозначения 4/4, 3/4. Как-то эта информация мельком в каждом уроке проскальзывает, но понимаю, что от этого мне непонятно

Я бы сказала, что это СЛИШКОМ сложно для новичков

Довольно сложно для второго дня обучения, но очень полезно.

Очень красивый Этюд и звучит почти как в музыкальной школе - очень гармонично, НО в исполнении учителя) Когда сняла свое видео, опять увидела огрехи, а после проверки и комментариев преподавателя еще более удостоверилась в этом и много чего еще не заметила сама. Кто бы мог подумать насколько важно себя записывать... Вот смотришь на урок - и все понятно: стокатто/легатто звучат, как нужно, но как садишься за пианино, все как-то не так и не то) интересно, у одной меня такое?